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充满惆怅的2020年眼看着就这么进入冬季,而对于今年高三的准毕业生来说,挑战才刚刚开始。每一个人的大学申请之路正在如火如荼展开。

还记得今年秋天,“申请人可选择性提交标准化考试成绩”这个消息刚刚传出就立刻引起了全球高三学生和家长的轰动。所有人都在为此感到庆幸,由于不用提交SAT/ACT,多数学生都把常春藤院校加入了自己的申请校单之中。然而现在回过头来看,进入这些顶级的美国大学真的变容易了吗?

答案显然是令人遗憾的,因为就算不看SAT/ACT,大学还有很多关注点在学生身上,比如说:学生阅历档案,申请文书,SAT II,AP等等。

AP课程在申请美国大学尤其是常春藤时的作用很大。

然而,

  • 这种作用到底体现在哪里?

  • 在美国大学招生中的重要性究竟有多大?

  • 在实际过程中又是如何操作的?

众说纷纭,一部分大学申请专家认为AP成绩在美国顶尖大学的材料审核过程中具有重要的作用。换言之,拥有AP成绩的申请人在申请名校时的竞争力要远远大于没有AP课程成绩的学生;但也有一部分人则持有相反的观点。对于学生而言,其实报考AP课程的真正价值在于进入大学后可以抵扣相关课程的学分,由此节约了上大学的成本。

 

首先要搞清的是,美国AP课程有两套并行的系统。

一套是我们所熟知的由College Board组织的AP课程全球统一考试。每年5月在80多个国家和地区同时举行,参加考试的学生人数高达上百万。对于绝大多数的学生来说,接触到的AP考试则是此类。而通过此类AP考试得到的成绩是被大学认可,并可以凭借合格的分数获得大学的学分。

另一套则是国际高中或者是外国高中更为常见的,是由具有AP课程授课资质的中学自己提供的课程。这些AP课程通常作为学生的高中课程并绩计入GPA计算系统。但是学校提供的AP课程成绩并不是AP课程的正式分数,无法获得大学的学分。唯有学生参加College Board 每年五月的统考,得到College Board的官方成绩才能兑换大学学分。

我们以加州大学为例,首先加州大学没有要求强制要求学生参加College Board的AP。因此从这个角度上看,可以说加州大学在招生时并不看重学生是否有官方的AP课程成绩。所以我们在规划申请加州大学时,可以把College Board的AP先放在一边。

但另一方面,在申请伯克利和洛杉矶分校这样的顶尖大学来说,第二种AP成绩的作用则非常巨大。原因在于加州大学非常重视学生的GPA表现,而AP课程作为高阶课程首先可以证明学生的学术能力,其次如果在学校取得好的AP成绩,会让学生的GPA看起来更好看,更有竞争力。所以这个时候,我们在11,12年级的时候就要有针对性并且科学的帮助学生选择几门AP课程。

美国高中的课程一般分为普通课程、荣誉课程和AP课程。普通课程的GPA满分是4分,但单科AP课程的官方分数,满分是5分。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。那些选修AP课程较多、成绩优秀的学生可以快速大幅度地提升自己的GPA,从而在大学招生中取得较大的竞争优势。

综上所述,AP课程的初衷一定是帮助学生争取到更好大学的录取机会的,而每个家庭在规划的时候都要提前搞清楚目标大学对于AP的要求。家长和学生的心态更是要调整好,根据自己的需求报名相应数量的AP课程,看到别人有6,7门AP课程的时候千万不要赶着也加数量,因为AP课程更多的是求精(求满分)而不求数量。

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