Michael 来自渥太华，曾在加拿大和国外的公立和私立学校的中小学以及高中教授数学、计算机科学和生物学。他曾担任过多个领导职务，包括担任小学校长，还参与了策略规划，课程开发和学校认证。 Michael 认为，学习是通过实践和反思来进行的，并且老师需要有意识地教孩子思考、建立关系、合作并反思学习。他相信倾听、有效沟通和建立关系的重要性。 Michael鼓励透过规划以实现学习目标，并重视学校与家庭之间的伙伴关系。他坚信所有孩子天生就有好奇心和学习欲望，每个人都可以通过认识自己和找到天赋而获得成功。

Wanda 是一位经验丰富、非传统的教育专家。在HR麦克米兰天文馆（H.R. MacMillan Planetarium）的工作期间，她设计并筹划许多让学生可亲身参与的研讨课、示范项目、课堂课程、小型舞台演出以及大型戏剧表演，让各个年龄段的学生以生动活泼的方式学习。她为每个年级程度的学生设计了符合卑诗省课纲指南的课程。Wanda 最感兴趣的，在于鼓励年轻女孩追求科学方面的职业生涯；而她也乐于把握机会，让学习科学充满乐趣和意义。Wanda喜欢创作设计各种课程、示范项目、以及可亲自动手作的项目，以激发并鼓励学生更深入地探索科学。

Denise 是位经验丰富又充满热情的英语教师。她与学生之间良好的互动，使她能营造正向的课堂学习环境，最大化地提升学习效率。她指导过许许多多不同文化背景的学生，当中包括刚移民至加拿大的成人和儿童。这些多样化的经历使她了解到各种程度学生不同的学习风格。她致力帮助学生确实了解英语的复杂层次，而不只是记诵知识。这样的教学策略使她的学生能加快学习效能。Denise 在指导备考技巧也相当有经验，帮助学生们学习中学入学考试（SSAT）和雅思（IELTS）的应考写作。她亲力亲为的性格，以及能专门为各别学生调整课程内容的能力，使她所有的学生在考试成绩上都有显著的提升。在KEY，Denise是“成才之路”（Keys to Success）课程的主要教师之一。她也是指导英语及SSAT的家教老师。

Daryl在公、私立教育领域教授英语和社会学长达38年之久。他的上一份工作在 St. George's School，在那里，他一共度过了25年的教职生涯，并在最后的10年间成为该校的个人咨询部主任。为持续保持对学术和对教育的热爱，Daryl 也教授AP 11年级的英语课程。他致力于运用自己的教学和咨询经验，实现老师、顾问和家长的协同合作，以富有创造力的方式帮助学生将个人潜力发挥到极致。Daryl 深谙保持一段良好的关系在教育中的重要性。只有当学生感觉到老师和顾问真正了解他们时，他们才愿意在问题和困难面前聆听建议和学习解决方法。

Donal在文学和写作上的丰富背景使他在教学上拥有着更为广阔视野与创造性的思维。他曾在洛杉矶、纽约和温哥华执教，在一对一教学、课堂教学与远程教学上都有着丰富的经验。在他12年的教学经历中，有着非常多的亮点; 他曾为加利福尼亚的一所新的设计学校创造了一套全新的补充性写作课程，也曾为温哥华的一所高中定制了STEAM课程项目。他还帮助多名学生成功申请到多所优秀的世界名校，比如Standford, University of British Columbia, Kansas和UC Berkeley. Donal相信可以根据每个学生独特的经历为他们创造不同的学习环境，同时去寻找一种新的教学方式能让学生们更好的与自己，与自己的同伴，与自己的社区交流互动。

Dawid 毕业于 SFU，拥有英语文学学位，艺术学位和英语教学证书。作为一名经过认证的教师，他在教学和课程研发方面都拥有丰富的经验。Dawid 充分理解学习者是独特的个体，能够对自己的学习负责。因此，他认为重要的是认识到并接受学生自己独特的观点和个性，并将其转化为促进学习和成长的机会。Dawid 对教学充满热情，他在KEY Education的主要职责是促进学生学习，创造机会以以帮助学生发挥最大潜力，从而帮助他们获得成功。同时充分满足的学生需求，在有活力、安全和互动性的环境中提供学生发展各种可能性的机会。

Laura的教学生涯开始于英国埃塞克斯的一所公立学校，她曾担任人文学科教师，负责教授6 - 10年级的学生地理和宗教，并持续借鉴各种教学法来帮助学生在考试中获得更好的成绩。之后，她开始在中国的一所BC省离岸学校任教。 Laura任职期间曾担任地理和社会学老师、社会学主任、课纲设计者与入学考试设计小组成员，同时也是学校田径队的教练。作为一名前ESL教师，她重视差个性化、支架式教学，以及培养积极和鼓励性的课堂环境。 Laura的硕士论文研究的是她在中国任教的期间，学校进行教改并重新塑造高中英语教师角色的经历。 Laura希望与她的学生分享她对大自然和终身学习的热情。